林冰：爱国情深的赴美访问学者

　　中美建交后，在教育、文化等多领域开展交流合作。1980年3月，应美国肯特州立大学教育学院社会主义教育中心邀请，经教育部推荐，北京师范大学杨之玲（女）、林冰两位教师成为中美建交后第一批派往美国交流访问的学者，在中美文化交流方面取得不俗业绩。

　　林冰，号真如，我市渔溪镇苏田村人，1934年在印尼出生，系清朝榜眼林建鼎第七世嫡孙、抗日战争将领林启东的侄子。他1958年从印尼回国，1959年考取北京师范大学教育系，1964年毕业。

　　在美期间，林冰以优秀的学习成绩和出色的工作成果被看好，美国两个国际性教育组织吸收他为荣誉会员。美国肯特州立大学及相关教授积极推荐他在美国攻读博士学位。1982年4月，他以各科全优成绩获得教育哲学博士学位。

　　在美期间，他还参加一些教育界学术活动。他生动、真实地介绍中国改革开放和教育改革情况，引起美国教育界友人和华侨华人的强烈反响。林冰报告说：“我从印尼回国。在国外，我读了许多中国历史书，边读边流泪。中国近百年历史是本苦难史，受侵略受压迫的斑斑创伤，深深刺痛我的心。怎样才能拯救苦难深重的祖国？后来我学习中国革命史，懂得只有社会主义才能救中国。我坚决回到祖国。我知道回国后生活要比在国外差，住房要比在国外小，但再穷也是我的祖国，我要为祖国尽一份力量，我相信十亿人民的力量能使祖国富强起来。”强烈的爱国热情激起听众共鸣。“说得好！说得好！”台下响起热烈掌声。一位美国老教育家说：“我第一次听到这样充满民族自尊心、自豪感的报告，你们敢于正视祖国困难，有这种自信心，中国大有希望。”在美国中西部七个州的教育工作者代表会上，两人应邀去介绍中国教育。他们从我幼儿园教孩子做拔萝卜游戏进行集体主义思想教育，讲到自己在大学时下乡下厂编写村史家史；从文化大革命前广大青年学雷锋做好事的盛况，讲到当时的五讲四美，还介绍我国思想教育、道德风尚教育、精神文明教育情况，使美国朋友感叹不已。美国朋友说：“别看我们国家物质生活好，但我们只讲物质文明。你们国家比我们有前途。”他们从解放后中国教育的变化，谈到中国社会变化；从鸦片战争以来中国受侵略受压迫的历史，谈到如今的亲身经历。一些美国青年听后内疚地说：“太抱歉了，我们两国关系史上发生了那样令人痛心的事情。了解你们的经历，我们才懂得你们为什么能为祖国拼命学习，中国为什么必须走社会主义道路。”一位老教授握着他们的手激动地说：“你们的理想，是世界上最好的。千万不要放弃理想，你们一定会成功。”他们在美期间受到百多个单位邀请，在美国十八个州、五十三个城市，作八十九场报告，场场受到热烈欢迎。

　　取得博士学位后，杨之玲、林冰应美国夏威夷大学聘请作为访问教授给研究生院学生讲了三个学分的课。学生们在学习总结中写道：“这是我有生以来听到的‘最高峰’的课。我们在这课堂里最大的收获是改变了对人民中国的认识。”研究生院里每个学生都写一篇学习总结，题目分别是《论毛泽东的教育思想》、《中国的道德教育》、《中国的少数民族政策》、《在幼儿园进行集体主义思想》等等。

　　林冰回国后，担任北京师范大学教育科学研究所副所长及该所高等教育研究室主任。林冰多次应联合国教科文组织邀请，先后在美国、加拿大、巴西、澳大利亚、新西兰、新加坡、泰国、日本、菲律宾、苏联、瑞典、荷兰、埃及和尼日利亚、印尼等十多个国家进行国际学术交流考察研究活动。1990年后，林冰应邀担任美国明尼苏达大学、尤他州王玮珀州立大学、加州州立大学等高校客座教授，为联合国教科文组织与人合著《中国师范教育》、《中国高等教育》、《改革师范教育、培养职业学校教师》著作，合编译《西方教育哲学》。编写《教育大辞典（师范教育部分）》、《中外师范教育辞典（美国师范教育部分）》等，著有教育论文40余篇，均发表在中、美教育刊物上。他先后被授予“中国教育工作者的优秀代表”、“优秀全球学者”、“国际教师教育协会终身会员”、“美国教育学·研究 ·领导学会终身会员”和“美国学生最尊敬的朋友”等荣誉称号。

　　林冰于2013年6月病故，他的爱国精神永远激励后人。